Возраст от полутора до трех лет — ключевой для развития речи у человека. Хотя каждый ребенок растет и развивается в своем собственном темпе, очень важно проконтролировать развитие речи именно в этот период и оценить количество и качество слов. Сколько же слов должен говорить ребенок в 2 года и какие причины могут вызвать задержку речевого развития? Давайте разберемся!
Этапы и нормы развития речи ребенка
В возрасте около 2 лет ребенок находится на преддошкольном этапе (от 1 года до 3-х лет) формирования речи (по А. А. Леонтьеву). Поэтому, все стадии подготовительного этапа (с момента рождения до 1 года) должны быть пройдены и твердо закреплены.
Но у некоторых детей возможна задержка речевого развития. Такие малыши могут:
- задерживаться на стадии «лепета»;
- не проходить стадию эхолалии (эхолалия — это автоматическое повторение слов другого человека), нормальную до возраста 2–2,5 лет;
- не уметь обобщать, то есть называть однородные предметы одним словом (например, не зная слова «ворона», не называть ее «птицей»; не понимать, что слово «стул» относится ко всем стульям);
- копировать вопросительную интонацию вместо ответа на вопрос.
Главным показателем оценки развития речи служит лексика — количество слов, которые знает ребенок, и то, как он их использует.
Сколько и какие слова должен говорить ребенок в 2 года
Хотя ребенок может неправильно произносить звуки и делать ошибки в структуре слова, он должен иметь словарь устойчивых «опорных» слов, делать попытки связать их в предложение и уметь использовать простую грамматику.
К двум годам большинство детей могут
- произносить около 50 или более слов;
- использовать личные местоимения — «мой», «моя», «мое»;
- знать и использовать названия своей любимой еды;
- издавать по просьбе родителей различные звуки животных — «муу», «бее», «хрю», «гав» и т п.;
- говорить простые фразы, например, «еще молоко»;
- задавать вопросы из одного-двух слов, используя вопросительную интонацию, например, «Пойдем домой?»;
- выполнять простые команды и понимать простые вопросы;
- говорить понятно для родителей или часто находящихся в семье людей (хотя бы в половине случаев).
В возрасте от 2 до 3 лет
- увеличивают свой словарный запас до 200–1000 слов;
- говорят предложениями из 2 или 3 слов, например, «я хочу еще» или «я люблю сосиски»;
- начинают понимать пространственные понятия и использовать такие предлоги, как «на» или «в»;
- лучше понимают личные местоимения, например, «я», «ты» или «мне»;
- называют свое имя;
- могут начать понимать и использовать слова для описания людей, мест и предметов; например, «счастливый» или «грустный», «большой» или «маленький»;
- говорят понятно для родителей и друзей семьи большую часть времени.
Возможные причины нарушений речи
Но некоторые малыши отстают от этих норм. И причин этому может быть много, в том числе и вследствие различных заболеваний.
Некоторые причины, не связанные с каким-либо заболеванием
- Нарушение экспрессивного развития речи. Дети с этим расстройством имеют проблемы с выражением своих мыслей с помощью речи, жестов и письма (нарушения письма появляются позже, на школьном этапе развития речи). Причина этого расстройства, к сожалению, пока неизвестна.
- Расстройство рецептивного языка. Дети с расстройством рецептивного языка испытывают трудности с пониманием и обработкой услышанной речи. Эти дети могут слышать слова вокруг себя, но не могут связать их со значением. Как и в случае с расстройством экспрессивной речи, причина обычно неизвестна.
Некоторые причины, связанные с различными заболеваниями:
- детский церебральный паралич;
- детская апраксия речи;
- дизартрия;
- потеря слуха до или после развития речи;
- умственная отсталость;
- селективный мутизм.
Расстройство аутистического спектра (РАС)
Это самое частое опасение родителей детей с задержкой речевого развития. Однако у детей с аутическими расстройствами задержка речевого развития сопровождается трудностями с общением в целом. Например, родители могут заметить, что ребенок не реагирует на свое имя или не выполняет просьбы. Но даже эти формы поведения могут быть частью характера или развития ребенка.
Врачи не рекомендуют самостоятельно диагностировать аутизм, особенно в раннем (до 3 лет) возрасте. В данном случае необходимо обратиться за консультацией к специалисту.
Профилактика и лечение задержки речи
Ученые говорят, что лучшая профилактика задержки речевого развития у детей — это обращенная к ним родная речь.
У детей, родители которых активно разговаривали с ними в течение первого и второго года жизни, задержки речевого развития не наблюдается.
В случае объективных причин для развития задержки, связанных со здоровьем, отставание значительно меньше обычного для подобных заболеваний.
Лечение задержки развития речи в возрасте 2 лет зависит от ее причины и тяжести. В большинстве случаев исправление задержки речи требует вмешательства квалифицированного логопеда или педиатра, специализирующегося на развитии речи.
При своевременном лечении задержки и нарушения речи и языка обычно исправляются, и ребенок догоняет своих стандартно развивающихся сверстников.
Каждый ребенок индивидуален, но если вы понимаете лишь некоторые слова своего двухлетнего малыша или не понимаете их вовсе, поговорите с педиатром о возможном обследовании. Задержка речи в возрасте 2 лет может быть не только ранним признаком других проблем в развитии, но и сама по себе становится источником психологических и поведенческих проблем в более позднем возрасте.
Видео
Список литературы
- Toddler speech development: What’s typical for a 2-year-old? сайт
- Волжанкина Н.В., Жулина Е.В. // Исследование задержки речевого развития у детей раннего возраста. Проблемы современного педагогического образования. 2019; (64–2). – С. 48–51.
- Глухов В.П. Основы психолингвистики: учебное пособие для студентов педвузов. — М.: ACT: Астрель, 2005. — 351 с. — С.254.
- Ягунова К.В., Гайнетдинова Д.Д. Речевые нарушения у детей раннего и дошкольного возраста. // Российский вестник перинатологии и педиатрии. 2018; 63(6). – С. 23–30.
Фото: Depositphotos
