Мнение Людмилы Петрановской: как определить, что ребенок готов к детскому саду

Автор:

Алена Нерсесян-Брыткова

Автор статей

«Получили путевку в детский сад. Готовимся пойти в сентябре», — рассказывают мамы, дети которых впервые узнают о том, что такое детсад не на картинке, а в реальности. Справедливости ради отметим, что первое знакомство не всегда бывает удачным. Отправить малыша в дошкольное учреждение — это не только купить ему необходимые вещи вроде белой футболки, черных шортиков для занятий физкультурой, поцеловать в макушку и сказать «мама скоро придет». Дело в маячке готовности ребенка, о котором рассказывает известный психолог Людмила Петрановская.

Тут больше вопросов к взрослым, чем к ребенку, — подчеркивает эксперт. — Детский сад и тем более ясли (до трех лет) — это сервис для родителей, чтобы они могли работать. Детский сад сам по себе детям не строго необходим — им необходимо общение с другими детьми (не час-два на прогулке, а много) и условия для свободной ролевой игры. Другой вопрос, что в условиях города и малодетных семей это проще всего получить именно в детском саду.

Делаем вывод: так как основное назначение детского сада для ребенка — создать условия для его игры со сверстниками, соответственно,  малышу там будет комфортно, если он умеет это делать.  Людмила Петрановская называет признаком готовности интерес к совместной игре с детьми своего возраста. При этом психолог подчеркивает, что он все же не является гарантом легкой адаптации. Но, безусловно, облегчит ребенку задачу полюбить детский сад, в котором он будет проводить ежедневно несколько часов.

Конечно, важно, какой сад, какие воспитатели, как помогают адаптироваться, — перечисляет эксперт.

В каком возрасте у ребенка появляется интерес к игре? По мнению* Людмилы Петрановской, примерно в трехлетнем.  Детям уже скучно в одиночку складывать кубики, возить машинку. Им нужна компания единомышленников, с которыми это делать веселее. 

И это будет сделать проще, если ребенок достиг следующего этапа эмоционального и социального развития:

• умеет общаться со сверстниками — может взаимодействовать в группе или проявлять интерес к другим детям, желает помочь другу;
• способен выражать свои чувства и потребности;
• готов делиться с другими детьми;
• может сидеть спокойно на одном месте достаточно долго, например, чтобы послушать рассказ;
• способен концентрироваться на задаче в течение разумного времени;
• готов справляться с разочарованием приемлемым способом (не кусаться, не щипаться, если что что-то не получилось. К примеру, у соседа по столику поделка выглядит наряднее, чем у него);
• может самостоятельно принимать решение;
•  умеет доводить начатое до конца; 
• придумывает во время игры собственные идеи;
• готов следовать простым инструкциям старшего в игре, к примеру, воспитателя;.
• проявляет интерес к новому.

Иногда бывает и так, что дети умеют и хотят играть вместе со сверстниками, но сделать первый шаг мешает стеснительность. Если и ваш кроха такой, помогите ему, покажите, как начать разговор со сверстниками. Поначалу проводите эти занятия на примере игрушек, а потом тренируйтесь на детской площадке.

Фото на анонс:  Depositphotos,  Instagram @ludmila.petranovskaya*